实验课程与实验大纲

计算机科学与技术实习实训课程教学大纲

计算机科学与技术实验(实践)课程教学大纲

软件工程实习实训课程教学大纲

软件工程实验(实践)课程教学大纲

物联网工程实习实训课程教学大纲

物联网工程实验(实践)课程教学大纲

信息安全课程设计教学大纲

信息安全实习实训课程教学大纲

信息安全实验(实践)课程教学大纲

智能科学与技术课程设计教学大纲

智能科学与技术实习实训课程教学大纲

智能科学与技术实验(实践)课程教学大纲

计算机-2020教学大纲汇总

《程序设计基础实验》课程实验教学大纲

2021年07月31日 08:28  点击:[]

课程名称

程序设计基础实验

Experiments of Programming

开课单位

计算机学院

课程性质

必修课

课程类别

实践环节

课程代码

210731100801

学分

1

学时

22

适用专业

计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、智能科学与工程、信息安全

先修课程

支撑课程

程序设计基础

授课语言

中文

一、课程简介

(一)课程中文简介

通过课程学习,使学生具备熟练使用C语言进行程序设计的能力,熟练掌握C语言的基本语法和程序设计的基本要素:数据存储、输入输出、流程控制、函数、数组、字符串、结构、文件等技术,掌握C标准模板库的使用,理解指针、递归、文件存储等程序设计的技巧,具备用计算机求解问题的基本能力,了解问题求解策略和计算思维各领域的发展方向。

(二)课程英文简介

Through the course learning, students are able to proficiently use C language for programming, master the basic syntax of C language and the basic elements of programming: data storage, input and output, process control, functions, arrays, strings, structures, files and other technologies, master the use of C standard template library, understand pointer, recursion, file storage and other programming skills, have the basic ability to solve problems with a computer, understand the problem-solving strategy and the development direction of computational thinking in various fields.

二、实验课程目标

本课程的目标包括:

CO1:能够在问题求解的过程中,领会问题的基本要素、选择合适的存储结构并解释问题求解的关键步骤,归纳程序设计的基本方法和核心要素,描述问题的求解过程。

CO2:能够在问题求解的过程中,熟练运用计算机程序设计语言的基本输入输出、存储类型、流程控制的基础模型和技巧,利用模块化程序设计方法,编写程序实现求解过程。

CO3:能够在问题求解的过程中,分析问题的基本规律,比较并选择恰当的数据存储类型与组织结构,识别和运用恰当的求解方法与步骤流程,编写程序实现并归纳测试样例加以测试。

课程目标与所支撑的毕业要求指标点的对应关系如下表所示。

适用专业

毕业要求内涵观测

课程目标

计算机科学与技术

GR 3.2能够遵循软件设计方案,实现软件单元,特别是互联网应用软件、智能应用软件与游戏软件的单元实现。

CO1、CO2、CO3

软件工程

GR3.1能够综合运用计算机科学与技术专业涉及的工程设计概念、原则和方法,针对复杂工程问题提出合理的解决方案。

CO1、CO2、CO3

物联网工程

GR3.3 能够根据设计目标及系统设计,完成应用功能模块的软件、硬件设计与开发。

CO1、CO2、CO3

智能科学与技术

GR3.3综合利用人工智能领域的专业知识和新技术,在针对复杂工程问题的系统设计中体现创新意识。

CO1、CO2、CO3

信息安全

GR3.2明确满足需求的具体的研发目标并进行系统设计与开发。

CO1、CO2、CO3

三、实验内容与要求

(一)实验设计

验证性(58%)

验证性实验有七个:分别是熟悉C语言输入输出、掌握C数据类型和相关运算、理解C分支和循环结构、掌握C分支和循环结构、掌握C语言数组使用、掌握C语言字符串使用、掌握C指针。

综合性(25%)

综合性实验有三个:分别是理解问题求解的基本思路和自定义函数、使用数组(串)和指针、使用函数、数组和字符串和指针的案例。

设计研究性(17%)

设计研究型实验有二个:分别是掌握结构体和复杂数据组织方法、掌握递归和理解问题求解策略。

表2 实验内容与课程目标对应关系

实验课程目标

实验模块(可选)

对应实验

CO1


实验1,2,3,5,10,11

CO2


实验3,4,5,6,7,8,9

CO3


实验6,7,8,9,10,11

(二)实验内容及要求

表3 实验内容与要求

实验编号

实验项目

学时数

实验内容

实验类型

实验要求

1

C语言基础

2

熟悉C语言输入输出

验证性

必做

2

数据存储与表示

2

掌握C数据类型和相关运算

验证性

必做

3

程序流程控制1

2

理解C分支和循环结构

验证性

必做

4

程序流程控制2

2

掌握C分支和循环结构

验证性

必做

5

简单问题求解的程序设计

2

理解问题求解的基本思路和自定义函数

综合性

必做

6

C语言数组

2

掌握C语言数组使用

验证性

必做

7

C语言字符串

2

掌握C语言字符串使用

验证性

必做

8

数据间接访问

2

掌握C指针

验证性

必做

9

数据的顺序组织

2

使用数组(串)和指针

综合性

必做

10

数据存储与程序组织结构

2

使用函数、数组和字符串和指针的案例

综合性

必做

11

组织复杂数据

2

掌握结构体和复杂数据组织方法

设计研究

必做

12

问题求解策略

2

掌握递归、理解问题求解策略

设计研究

选做

13

问题求解策略2

2

编写求解问题的复杂案例

设计研究

选做

14

程序设计思维

2

编写程序求解困难问题

设计研究

选做

四、实验设备与环境配置

1. 计算机:Intel Core2 Duo E4300 1.8GHZ、内存512MB、硬盘15GB以上。

2. 编译器:支持ISO C++ 98标准特性,如GCC、VC++7以上;或支持ISO C++ 11标准特性,如GCC 4.8.1、VC++ 2013以上。

3. 开发环境:Codeblocks 10.05以上,或Visual Studio 2008以上,或Xcode 4.1以上。

4. 实验题目及结果:学生在程序在线评测系统进行实验,使用系统题库,并由系统判定实验结果。

五、课程思政、创新创业元素

教学章节

知识点

思政元素案例

培养目标

备注

实验3

严谨治学

介绍软件运行安全性问题,包括内存溢出带来的程序问题,例如:1996年“阿丽亚纳-5”运载火箭将64位格式转化为16位格式导致内存溢出而引起火箭发射后爆炸的重大事故

1993年英特尔奔腾芯片的浮点数存在漏洞问题;被除数为0的千年虫问题等。

依赖科学技术的同时,更应该保持一丝不苟、严谨认真的学习和工作态度。


实验5

持之以恒

科大学者,智慧矿山开拓者卢新明教授,扎根高校沃土,三十多年如一日,潜心研究,孜孜不倦的案例-引出:生命不息,奋斗不止,生活就是在一个目标的实现和对下一个目标的追求间不断循环。

树立持之以恒,百折不挠,不断打磨专业技能的工匠精神。


实验6

精益求精

在解决C语言中的典型问题时,倡导一题多解,通过比较不同算法的执行效率,真正做到精益求精。

树立精益求精的工匠精神


六、主要参考资料

[1] 裘宗燕. 从问题到程序——程序设计与C语言引论, 2版[M]. 北京: 机械工业出版社, 2012.

[2] Brian W Kernighan, Dennis M Ritchie. C程序设计语言, 2版[M]. 徐宝文, 等译. 北京: 机械工业出版社, 2004.

[3] Eric S Roberts. C语言的科学和艺术[M]. 翁惠玉, 等译. 北京: 机械工业出版社, 2005.

[4] K N King. C语言程序设计:现代方法, 2版[M]. 吕秀峰, 等译. 北京: 人民邮电出版社, 2010.

[5] Kenneth A Reek. C和指针[M]. 徐波, 译. 北京: 人民邮电出版社, 2008.

[6] 谭浩强. C程序设计, 4版[M]. 北京: 清华大学出版社, 2012.

[7] 吴文虎, 等. 程序设计基础, 3版[M]. 北京: 清华大学出版社, 2012.

[8] Peter van der Linden. C专家编程[M]. 徐波, 译. 北京: 人民邮电出版社, 2008.

[9] Andrew Koenig. C陷阱与缺陷[M]. 高巍, 译. 北京: 人民邮电出版社, 2008.

[10] Eric S Roberts. C程序设计抽象思维[M]. 闪四清, 译. 北京: 机械工业出版社, 2012.

[11] S P Harbison, G L Steele. C语言参考手册, 5版[M]. 徐波, 译. 北京: 机械工业出版社, 2011.

[12] http://www.c-faq.com [OL].

[13] http://www.cprogramming.com [OL].

七、考核方式、方法及实验成绩评定方法

考核成绩可以采用五级制或百分制。课程成绩考核有两种:

方式一:由各次实验成绩考核组成。

方式二:包括课程实验(占80%-100%),期末考试占(0%-20%);

方式三:包括课程实验(占50%),课程作业占(50%)。

各次实验考核成绩由程序在线评测系统(Online Judge)根据实验中每题的完成情况按百分制给出。实验每题按百分制给出,其中通过测试样例数占比90%,完成时间占比10%。

(一)评分标准

表4 实验评分标准

考核

环节

<60

(不及格)

60-69

(及格)

70-79

(中等)

80-89

(良好)

90-100

(优秀)

平时

在线评测系统成绩<60

在线评测系统成绩60-70

在线评测系统成绩70-80

在线评测系统成绩80-90

在线评测系统成绩90-100

期末考核(可选)

视作一次实验(可选)

视作一次实验(可选)

视作一次实验(可选)

视作一次实验(可选)

视作一次实验(可选)

(二)实验项目权重

表5 实验课程目标与实验项目对应关系

实验项目

目标1

目标2

目标3

C语言基础

10%



数据存储与表示

20%

15%


程序流程控制1

20%

10%


程序流程控制2


15%


简单问题求解的程序设计

10%

15%

10%

C语言数组

10%

10%

15%

C语言字符串

10%

10%

15%

数据间接访问


10%

10%

数据的顺序组织


15%

20%

数据存储与程序组织结构

10%


15%

组织复杂数据

10%


15%


100%

100%

100%

撰稿人:吴振寰

审核人:崔焕庆

批准人:鲁法明

上一条:《电路与电子技术实验》课程实验教学大纲

下一条:《操作系统实验》课程实验教学大纲

版权所有©山东科技大学-计算机科学与工程学院